¿Miedo a una evaluación psicopedagógica?

¿Miedo a una evaluación psicopedagógica?

En la gran mayoría de las ocasiones, nos encontramos con ese miedo ante una evaluación psicopedagógica, ya que el mismo nombre nos remite al pensamiento de que algo malo ocurre, por tanto, en muchas familias, esto provoca rechazo a averiguar qué es lo que va a determinar dicha prueba.

¡Pues no! No hay que tenerle miedo a una evaluación psicopedagógica, llevada a cabo tanto por pedagogos como por psicólogos, pues lo único que nos va a ofrecer son cosas buenas, tanto para el individuo, al que se le realizan las pruebas, como para su familia.

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Los resultados de dichas pruebas, nos darán la oportunidad de conocer las necesidades del individuo, y a partir de ahí, buscar las medidas más adaptadas para mejorar su situación socio-académica.

Estas evaluaciones nunca se hacen sin un previo estudio de las características de la persona evaluada, por tanto, antes de realizar evaluaciones de este tipo, por ejemplo en alumnado en edad escolar, se valoran ciertos criterios: características del alumno/a, situaciones en el aula, valoraciones y observaciones del profesorado, situación socio-familiar, etc. Todo ello, nos llevará a realizar un “prediagnóstico” que más tarde se puede, o no, confirmar con la evaluación.

¿Cómo es el proceso en una evaluación psicopedagógica?

En los centros educativos, esta temática se aborda desde los Departamentos de Orientación y tomando en consideración toda información relevante por parte de toda la comunidad educativa. El proceso a llevar a cabo es el siguiente:

  • Análisis del problema: esta fase la desarrollan los tutores, profesores y familias del alumno/a objeto de evaluación, ya que son ellos los que más tiempo pasan con el niño/a
  • Propuesta al miembro de los equipos de orientación: los tutores comunicarán toda aquella información relevante.
  • Síntesis de la información previa: el orientador/a realizarán el análisis de la información obtenida tanto de profesores y tutores como de familiares del niño/a objeto de evaluación.
  • Realización de la evaluación psicopedagógica: siempre bajo autorización de los padres o tutores.
  • Creación de informe psicopedagógico: realizado tras obtener los resultados de las pruebas que se han llevado a cabo. En él se plasmará aquellos datos cuantitativos y cualitativos que nos ayuden a buscar una adaptación dentro del proceso-aprendizaje, además de orientaciones tanto para el profesorado como para las familias.
  • Creación de plan de intervención psicopedagógico: una vez diagnosticadas las carencias o necesidades buscaremos aquellas medidas para mejorar la situación educativa-familiar del individuo.

Los test y pruebas más utilizados a la hora de realizar una evaluación psicopedagógica en niños y adolescentes

test evaluación

Para valorar la Capacidad Intelectual

Escala Weschler:

  • WPSSI ( 2 – 7 años)
  • WISC (6-16 años)
  • WAIS (16 años-adultos)

Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales (BADYG). ( 4-18 años).

ALTAS CAPACIDADES EXCEPCIONALES

RAVEN, Matrices progresivas. (4 años-adultos).

Test de Inteligencia no Verbal, TONI-2. TEA Ediciones. ( 5 años-adultos).

Para la evaluación de la atención:

Evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (EDAH). (6-12 años)

Escala de Magallanes de Detección de Déficit de Atención y otros problemas del Desarrollo, EMA-DDA. (5 años-adultos).

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Respecto a los Aspectos lingüísticos:

Escala Magallanes de lectura y escritura, TALE 2000. (6 años-adultos).

Evaluación de los procesos lectores en alumnos de 3er ciclo de primaria y secundaria, PROLEC-SE. (10-16 años).

Batería de evaluación de los procesos de escritura, PROESC. (8-16 años).

Competencia curricular y estrategias de aprendizaje:

Cuestionario de Estrategias de aprendizaje. CEA. TEA Ediciones (12-16 años).

Medidas contra el bajo rendimiento escolar (parte I)

Medidas contra el bajo rendimiento escolar (parte II)

En ocasiones, los centros educativos no disponen de los recursos necesarios para realizar las evaluaciones pertinentes, debido al alto coste de cada una de las pruebas,  por tanto tendrán que recurrir a expertos externos al centro educativo.

normas de convivencia y hábitos de estudio

Ebook: Establecer normas y hábitos de estudio para:

  • Padres de niños y adolescentes con bajo rendimiento o dificultades académicas
  • Padres de niños y adolescentes que presenten mal comportamiento.
  • Padres de niños y adolescentes sin hábito de estudio.

Más Información

Una nueva educación

Una nueva educación

Desde el pasado 16 de Marzo, todos los que nos dedicamos al ámbito educativo nos hemos tenido que reinventar y adaptar la acción educativa a la situación provocada por el COVID-19.

No ha sido tarea fácil, hemos tenido que reorganizar tanto contenidos como maneras de evaluar al alumnado, buscando siempre el beneficio de éstos últimos.

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Pero… ¿qué pasará en el nuevo curso?

Pues las instrucciones hasta el momento son las de ofrecer una educación basada en las clases presenciales y las clases on line. Hablamos de una educación semipresencial con tutorías presenciales cuando fuese necesario.

Se estima que la clase si dividirá en dos grupos que se irán alternando entre ir a clase durante un par de semanas y las clases on line.

Debo destacar que, nunca, la educación telemática podrá reemplazar a las clases presenciales, pues los docentes somos un papel importantísimo en el desarrollo y aprendizaje del alumnado.

Por ello, los profesionales que nos dedicamos a la enseñanza, deberemos potenciar entre nosotros el trabajo en equipo, para adaptar el currículo al alumnado acorde a sus necesidades y conseguir la desaparición de las desigualdades, que está provocando esta situación, entre alumnos.

Además deberemos seguir una formación continua en técnicas y métodos de enseñanza a distancia, pues esto nos ha quedado un poco grande a todos.

Pero no sólo nos afectará a los profesionales educativos, pues las familias deberán acoger un papel más activo en la educación de sus hijos, siendo partícipes día a día del proceso de enseñanza aprendizaje.

Esto último puede resultar un grave problema, pues los padres volverán al trabajo y no tendrán el tiempo suficiente de supervisar y ofrecer el apoyo necesario a sus hijos a la hora de realizar las tareas.

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¿Cómo conseguir entre todos una enseñanza on line eficaz?

Pues los expertos nos ofrecen una serie de consejos, que os mostramos a continuación, para alcanzar con éxito los objetivos propuestos a través de la enseñanza on line.

  • Mostrar una actitud positivista ante esta nueva modalidad.

La educación on line se lleva practicando ya desde hace años, lo que supone no pensar en negativo sobre ella. Pues está comprobado que puede resultar igual de eficaz que la presencial.

Costará adaptarse a esta nueva de aprendizaje, pero en ocasiones suele resultar bastante cómoda y beneficiosa para los alumnos.

  • Estar dotados de todos los recursos necesarios y de una buena conexión a la red.

Este es el mayor temor, pues nos encontramos con casos en los que la familia no dispone de estos recursos. Hablamos de una gran brecha digital en nuestro país.

La familia deberá comunicarlo al centro educativo para que esté al tanto de este problema y buscar con brevedad una solución.

Por ello, en este periodo de confinamiento, el gobierno regional de Castilla-La Mancha ha repartido tablets a aquellos alumnos sin recursos.

No en contra de esta acción, si debo decir, como Pedagoga, que lo más conveniente es utilizar ordenador para realizar las tareas escolares.

Por último, debemos estar dotados de una buena conexión a internet que nos facilite la conexión con el profesorado.

  • Tener buenas habilidades y competencias digitales para el estudio.

Desde los centros educativos y desde hace unos años, una de las misiones es ofrecer aquellas competencias y habilidades digitales a todos el alumnado para alcanzar la igualdad en el uso de los recursos digitales de manera eficaz.

Estas competencias nos ayudarán a “manejar” fácilmente la educación a través de las TIC´s.

Como se ha mencionado con anterioridad, esto también formará parte de la tarea de los docentes, pues cada día aparecen nuevos recursos tecnológicos educativos de los que debemos ser conocedores y tener una buena intención de aprendizaje para poder llevarlos a la práctica. Por eso, hablaba antes de formación continua del profesorado.

  • Aplicar un mayor esfuerzo en el estudio.

Ya sabemos que estudiar a distancia no es tarea fácil, pues necesita de un mayor esfuerzo para el alumno que conlleva a ser más autónomos y responsables frente a la tarea de estudiar.

  • Elegir las técnicas y hábitos de estudio adecuadas.

Para alcanzar con éxito los objetivos propuestos debemos elegir un lugar de estudio adecuado, en el que no haya distracciones para el alumno (móvil, tele, ruido…).

A continuación debemos planificar el trabajo a realizar en el día, un horario de estudio sería lo ideal.

En dicho horario, también se deben planificar los descansos.

  • No cesar el contacto con compañeros de clase y profesores.

Mantener el contacto con el ámbito educativo favorece no sentirse solo ante esta situación y encontrar el apoyo constate.

Es primordial continuar con videollamadas con compañeros para compartir experiencias y vivencias personales, incluso para intercambiar puntos de vista relacionados con contenidos educativos.

La conexión continua con el profesorado, puede ofrecer grandes ventajas, como la resolución de dudas o el apoyo de una figura docente. Además de poder solicitar una tutoría presencial para la resolución de cualquier incidencia.

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Cumpliendo las medidas, que el Gobierno ha establecido en esta época, para luchar contra este “bicho”, todos nos encontramos aislados en casa y la mayoría del tiempo ideando actividades para entretener a los más pequeños.

La vuelta al cole, puede ser una acción a largo plazo, pues la Ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, comunicaba este jueves, 26 de Marzo, que confía en que los alumnos y alumnas puedan regresar a sus centros este curso “aunque solo sea quince días”. Por ello, uno de los consejos más populares entre la población, es que se continúe con una rutina, imitando los horarios anteriores al inicio de este confinamiento, levantando a los más “peques” a la misma hora que cuando iban al cole y estableciendo un horario de trabajo para cumplir con las actividades que los “profes” comparten en las plataformas virtuales.

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Pero no todo el tiempo, va a ser trabajar, por tanto hay que buscar alternativas para que los niños estén entretenidos y puedan disfrutar en familia. Por ello os ofrecemos una serie de actividades que podéis llevar a cabo con vuestros hijos:

1.Cocinamos juntos:

Una de las actividades que más se está llevando a cabo es realizar postres y dulces junto a los niños, dejando en mayor medida, que sean ellos quienes lleven las riendas de estas recetas. Así aprenden a colaborar y desarrollan, al mismo tiempo, su capacidad autónoma en la cocina.

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2.Momento peli:

Siempre es bueno compartir con ellos esas películas preferidas que casi nunca hay tiempo de ver. Sería bueno que cada uno de la familia elija una o dos películas (las podemos escribir en una pizarra por ejemplo) y cada día que haya momento de cine, elegir una peli de la lista.

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3.Lectura:

Seguro que podemos sacar un hueco para leer un ratillo e incentivar a los peques para que lo hagan. En caso de los más chiquitines, les iniciaremos en el mundo de la lectura con la práctica del cuentacuentos ¡A todos nos ha gustado siempre que alguien nos leyera un cuento popular!

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4.Manualidades:

Siempre son buenas actividades para desarrollar la creatividad de los niños. Las más populares son dibujos con “rotus”, ceras de colores y pintura de dedos, figuras con plastilina… Además, está muy de moda, colgar nuestras manualidades en los balcones o ventanas para animar al resto de vecinos.

5.Compartiendo música:

En estos días, la mayoría de nuestros músicos favoritos están compartiendo su música a través de las redes sociales, por ellos os recomendamos @yomequedoencasafestival y @cuarentenafest.

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6.Juegos de mesa:

Es un pasatiempo bastante bueno para disfrutar la familia al completo y además son beneficiosos para fomentar las habilidades motrices, de aprendizaje y cognitivas de los niños.